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　　“科学基金不仅是基础研究的一面旗帜，也是高教发展和国家科技创新能力提升的动力源

　　“科学基金不仅是基础研究的一面旗帜，也是高教发展和国家科技创新能力提升的动力源。”安徽农业大学校长宛晓春说，“对一所有着80多年历史的农业院校来说，安徽农大一直坚持大别山道路，致力于农业基础研究和地方农业科技发展。尤其十一五期间养生保健网站，随着科学基金的持续资助，我们在基础研究养生保健网站、学科建设和人才培养等方面均取得快速发展。”

　　安徽农大茶学学科有着悠久的历史，为国家重点（培育）学科。依托茶学学科建立省部共建国家重点实验室培育基地“茶叶生物化学与生物技术实验室”，在实验室主任宛晓春教授的带领下养生保健网站，多年来一直专注于茶叶有效成分代谢与高效利用等方面的研究。

　　茶氨酸是茶叶的主要化学成分，有促进脑中枢多巴胺释放，缓和咖啡因引起中枢过度兴奋等功能，可以消解疲劳、降低血压和提高记忆力。在科学基金的稳定资助下，宛晓春进行了茶氨酸的合成、分布规律，基因克隆与转化以及代谢分子调控机制的研究，为茶树基因工程育种、构建茶氨酸工程菌以及开发生产茶氨酸提供了重要的理论基础。

　　儿茶素是构成茶叶品质和保健功效的主要化学成分，不仅具有抗氧化、延缓衰老作用，还有防治心血管疾病、预防癌症等多种功效。夏涛教授在科学基金的连续资助下，开展儿茶素生物合成途径与调控的研究，并证实酯型儿茶素的生物合成和水解途径，明确了儿茶素合成调控的分子机理，对开展儿茶素生物合成的基因调控、开拓茶树育种新途径具有重要理论价值。

　　安徽是农业大省，但不是农业强省。农业基础研究的不足是制约农业科技进步的重要因素。“十一五”期间，安徽农大鼓励和引导科研人员养生保健网站养生什么茶叶最好，从本省农业生产实际中挖掘和凝练基础性科学问题，在科学基金的资助下，攻克了一些亟待解决的问题，为实现安徽省农业产业发展，保障国家粮食安全作出重大贡献。

　　玉米是安徽省大面积种植的经济作物之一。基于安徽省生产实际的基础科学研究能力薄弱一直是影响玉米产量和品质提高的重要因素。安徽农大程备久教授在科学基金的资助下，开展了玉米抗病、抗逆等基因克隆与功能验证的基础研究工作，在科学基金成果的基础上选育出适宜于安徽省种植的7个玉米新品种，并在安徽省大面积推广应用，对充分挖掘玉米增产潜能，实现增量计划贡献突出。

　　安徽省地处长江中下游，在国家麦区布局规划中为弱筋小麦优势产业带，然而安徽省麦区大面积种植的品种属中筋或中弱筋类型，真正适用于作为饼干专用的软质弱筋小麦品种很少。在科学基金的资助下，安徽农大农学院马传喜教授、姚大年教授等科研人员对长江中下游南方麦区小麦推广品种和育种材料进行深入研究，通过筛选种质，进行分子标记辅助选择，培育出弱筋的软麦亲本材料，有力推动了安徽省软质小麦品质改良。

　　安徽农大是一所地方院校，受研究条件和资源的制约养生什么茶叶最好，青年科研人员获得经费支持的渠道较窄。正是由于科学基金持续稳定的资助，提升了基础研究能力，促进了学科发展，同时凝聚培养了一大批青年科研人员养生什么茶叶最好，成为学校基础研究的中坚力量。

　　“十一五”期间，多位受到科学基金资助的青年人的研究成果受到认可，并获得了一些重大国家科技计划和人才计划的支持。

　　刘盛全教授长期致力于木材科学技术的研究，在科学基金的资助下，先后在人工林生长应力形成机制与调控，人工授力树干应力木形成机理与激素调控，利用DNA分子标记识别木材等方面开展研究，取得一系列成果。他于2006年获得国际科学基金组织颁发的国际学术成就奖；2007年入选教育部“新世纪人才支持计划”，同时获得“中国林业青年科技奖”；2009年获得“安徽省青年科技奖”。

　　张正竹教授是茶叶研究方面的专家，经过科学基金的资助，在茶叶加工与化学、食品风味化学领域成绩突出。他先后获得青年教师奖、教育部新世纪人才支持计划、安徽省青年科技奖、安徽省科技进步奖一等奖、安徽省自然科学奖等奖项，并承担多个国家重大科技项目的研究工作。

　　黄勃教授主要从事虫生真菌和害虫生物防治方面的研究，在科学基金持续稳定的资助下，他受聘为“皖江学者”，并入选“教育部新世纪人才支持计划”，获安徽省科技进步奖一等奖、安徽省自然科学奖一等奖，“安徽省青年科技奖”等一系列奖项。

　　科学基金是基础研究能力的重要标志，基金管理也是科研管理水平的直接体现。安徽农大一直重视和加强科学基金的管理服务工作，以科学基金工作为共同的事业养生保健网站，以激励创新为共同的理念，以国家基础研究发展为共同的目标，构建依托单位、科研人员和管理服务队伍的共同体。

　　“十一五”期间，安徽农大科学基金工作取得了实质性的突破，项目数量和资助经费大幅度增长，进一步提升了人才培养、学科建设和科学研究水平。正如宛晓春所说养生什么茶叶最好，安徽农大要传承科学基金文化，借鉴科学基金管理方法养生什么茶叶最好，创新科技管理体制，实现学校科学研究事业快速健康发展，为国家科技创新体系建设作出新贡献。